Pendampingan Pembelajaran Baca Tulis Al-Qur’an Berbasis Metode UMMI bagi Guru dan Santri TPA Miftahul Ulum
Keywords:
Pembelajaran Al-Qur’an, Metode UMMI, TPA, Santri, Pendampingan GuruAbstract
Kegiatan pendampingan pembelajaran baca tulis Al-Qur’an berbasis Metode UMMI di TPA Miftahul Ulum Pisang Baru Kecamatan Bumi Agung Kabupaten Way Kanan dilatarbelakangi oleh kebutuhan peningkatan kualitas pengajaran Al-Qur’an yang sistematis, tartil, dan menyenangkan. Sebagian guru pengajar belum memiliki standar metodologis yang terstruktur sehingga berdampak pada ketidakteraturan kemampuan santri dalam membaca Al-Qur’an. Kegiatan pendampingan ini dilaksanakan oleh tim pengabdian dosen dan mahasiswa STIT Al Hikmah Bumi Agung dengan pendekatan pelatihan, demonstrasi, micro teaching, supervisi, dan evaluasi. Peserta kegiatan terdiri atas 33 santri dan 4 guru TPA. Hasil kegiatan menunjukkan peningkatan signifikan pada aspek kemampuan membaca santri, ketepatan makhraj, adab belajar, dan kontrol kelas yang lebih terarah pada guru. Pada akhir kegiatan, guru mampu menerapkan pembelajaran Al-Qur’an berbasis Metode UMMI secara mandiri dan santri menunjukkan peningkatan kemampuan yang terukur. Kegiatan ini berkontribusi dalam penguatan budaya religius dan mutu pendidikan Al-Qur’an di lingkungan TPA
Downloads
References
Dinata, F. R., Kuswadi, A., & Marlina, M. (2025). Kolaborasi Pesantren dan Perguruan Tinggi Islam: Model Manajemen Kemitraan Berkelanjutan. Islamic Management: Jurnal Manajemen Pendidikan Islam, 2(1), 8-14. https://doi.org/10.63097/9s94b812
Dinata, F. R., Qomarudin, M., Assagaf, L., & Maharani, D. S. (2025). Pemanfaatan artificial intelligence (AI) dalam meningkatkan kreativitas guru RA Raudhotu Tolibin Pisang Indah pada perencanaan pembelajaran. El-Mumtaz: Jurnal Pendidikan Islam Anak Usia Dini, 1(1), 30-35. https://ejournal.stit-alhikmahwk.ac.id/index.php/elmumtaz/article/view/23
Fadhilah, R. (2020). Penerapan Metode UMMI dalam Pembelajaran Al-Qur’an di Sekolah Dasar Islam. Jurnal Studi Keislaman, 8(1), 55–64.
Fauzan, R., Dinata, F. R., & Sa’diyah, D. (2025). Implementasi Pembelajaran Berdiferensiasi dalam Kurikulum Merdeka pada Mata Pelajaran IPAS Kelas IV SDN 01 Pisang Baru Kec. Bumi Agung Kab. Way Kanan TP 2024/2025. Edu-MI Al Hikmah: Jurnal Pendidikan Guru Madrasah Ibtidaiyah, 1(1), 28-32. https://ejournal.stit-alhikmahwk.ac.id/index.php/edumi/article/view/10
Sani, A., & Burhan, M. (2021). Kompetensi Guru dalam Pembelajaran Al-Qur’an dan Dampaknya terhadap Prestasi Belajar Santri. Jurnal Pendidikan Islam, 5(2), 112–123.
Qomarudin, M., Dinata, F. R., & Mahmud, A. (2025). Pembiasaan Shalat Dhuha Berjamaah Terhadap Pembentukan Karakter Siswa di MI Guppi Pisang Baru Bumi Agung Way Kanan. Edu-MI Al Hikmah: Jurnal Pendidikan Guru Madrasah Ibtidaiyah, 1(1), 18-22. https://ejournal.stit-alhikmahwk.ac.id/index.php/edumi/article/view/8
UMMI Foundation. (2018). Panduan Pembelajaran Metode UMMI. Surabaya: UMMI Foundation.
Downloads
Published
Issue
Section
License
Copyright (c) 2025 ABD Manan, Slamet Rianto, Edi Sutomo, Syifa Nikmatuzzahra
This work is licensed under a Creative Commons Attribution 4.0 International License.
